请给孩子高质量陪伴
转眼清明到,不觉四月来。在这漫长的假期中,不少家长和我聊到孩子居家生活的状态,聊到陪伴孩子让她们“抓狂”,还有的会爆发“战争”。由此我想到了“陪伴”一词,这个看似简单的两个字,却“难”倒了不少家长。
在当今家庭教育中,陪伴的缺失主要分为两种情况:第一种是家长时间的缺失,工作太忙,早出晚归,没有时间陪伴孩子;第二种,我简单地称它为“假陪伴”或“无效陪伴”,这种陪伴常常表现为手机在陪你,你在“陪”孩子,可以说家长是“身在曹营心在汉”。
那么,工作之余,家长应该怎样陪伴孩子?什么才是“高质量的陪伴”呢?
一、高质量的陪伴,要耐心和孩子互动
曾经在等公交的时候看到过这样一幕,一位爸爸接女儿放学回家,他们也在等公交。可爱的小姑娘一见到爸爸就开心地讲述着自己在学校踢足球的快乐,那表情、那动作,可爱极了。然而,这位爸爸却一直在看手机,对女儿讲述的内容毫无回应。直到公交车来的那一刻,爸爸也是看着手机、拉着女儿的手上车了。望着远去的公交车,我沉思了许久,不禁为这个小姑娘感到难过。
那么,各位家长,你是否也曾经自己玩手机而忽略了和孩子的互动呢?不要觉得孩子太小,不会在意你的表情。其实你是否在用心陪伴他们,他们都能感受到,而你却忽略了。久而久之,孩子慢慢地不愿意和你说话了,不愿意和你分享他们的趣事,你们之间的生疏感就是这样无意中形成的。而你,却不知道原因。
所以说,当孩子和你讲他们的故事的时候,请你放下手机,耐心和孩子互动。给他们一些回应和反馈:一个微笑、一个手势、一个问题、一句赞美······证明你在认真听,证明你爱他。
二、高质量的陪伴,要信守对孩子的承诺
人际交往中最基本的原则就是诚信,父母和孩子之间也是如此。我相信很多父母经常会给孩子一些承诺,比如考完试去吃肯德基,完成一个目标就带你去游乐园······以这样的方式来鼓励孩子。但是,家长们,你是否都做到了呢?是否因为工作太忙太累或者其他事情而没有兑现对孩子的承诺呢?是否会用一句“下次吧,下次一定带你去。”这样的话语来敷衍孩子,结果就不了了之了呢?
既然答应了,就要记在心上,让孩子感到他在你的心中是重要的。真正地去和孩子实现一个个小目标,平等地站在孩子的立场想问题,重视你们之间的承诺,共享美好的亲子时光。
三、高质量的陪伴,要尊重孩子的意愿
在陪伴孩子的过程中,家长要倾听孩子的想法,尊重孩子的意愿。比如在陪孩子给陶瓷娃娃涂色的过程中,有些家长会看着图例教孩子怎么涂。这里该涂什么颜色,那里该涂什么颜色,指指点点,有的时候还嫌孩子涂的不美观,直接代替孩子涂。实际上,大可不必这样做,不要这样做。很多时候,不要过多的干涉孩子,孩子自己有他的想法,图例只是一个参考,我们需要做的只是在他身边,在他需要的时候给予适当帮助就好了。其他类似的活动也是一样,玩玩具、拼积木等等,不要教孩子怎么玩,而是要引导孩子,让他自己去玩,或者可以等他完成了之后让他教你玩。留给孩子更多的空间,留给孩子更多展示自己的机会,让他们自己去尝试、去发现,去探索、去进步。
四、高质量的陪伴,要以身作则、率先垂范
家长是孩子的第一任老师,孩子身上有家长的影子。所以说,家长的一言一行都会对孩子的成长产生很大的影响。那么,各位家长,当你催促孩子做作业的时候,你在干什么?孩子在运动的时候你在干什么?孩子在书房做功课,你在旁边玩手机、你在客厅看电视?即使你把手机调到了静音,即使你把电视音量调的很小;孩子在做运动、拍篮球,你在沙发躺着看手机······你所有的这些行为,孩子都能察觉到。他知道你在玩而他在学,你在舒服而他在出汗,这样的状态,他能专注吗?
那么,当孩子在做功课的时候,你是否可以看看书或者写一写呢?我相信,你和孩子同样翻书的声音以及笔尖沙沙作响的声音,会是你们共同的美好回忆,会成为你们共同成长的见证。所以,当孩子在运动的时候,你是否可以起身和孩子一起动起来呢?我相信,这样的坚持,孩子会越来越亲近你的.
最后,我想说,高质量的陪伴,不只是陪伴孩子学习,而是陪伴孩子成长!所以,陪伴孩子,不能只是为了让他考出好成绩,不要给孩子施加学习压力,尤其是咱们小学低段的孩子。父母陪在孩子身边,需要用心,用心去了解孩子每天做了什么、在想什么、害怕什么、渴望什么以及需要什么帮助。这样的陪伴,才是高质量的陪伴。只要你用心了,你会发现孩子会给你很多意想不到的的惊喜,你也会发现孩子也会教会你许多东西。
写在最后的话:
家长们,非常理解大家的不易,也非常理解大家工作的忙碌。生活不易,成人的世界更是不容易。但是,希望你们不管工作多忙、多累,请你放下手机,想尽一切办法施展你作为父母的智慧,用心给孩子有效的、高质量的陪伴。因为孩子的人生是一部不会重播的连续剧,一旦错过了,将无法弥补。
给早出晚归、工作太忙的家长一些小小的陪伴建议:
1.出门前可以给孩子纸条留言、录音或者录像,留言可以用图文并茂的方式,简单温馨就好。
2.一周内可以给孩子准备一些小惊喜,在纸条上写一些提示,让孩子自己去发现、寻找。
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