一直以来,我都觉得儿子在学习上没有用心,整天一副设么都不在乎的样子,无论我说啥都无所谓,“只要老妈高兴就好”的样子,就很气结。直到有一天,学习了“责任法则——拉好我自己的小马车”一课,我开始认真反思自己的教育方式。随后,我做出了2个决定:1、关住自己的嘴;2、孩子自己的事情自己做主。
儿子11月月考,考得很不好。自己苦着说:“妈妈,我努力了,可是就是不行。”等儿子情绪宣泄完了,母子俩坐在一起,认真地分析了各科成绩,哪科进步了,哪科失利了。虽然名次不好,但是有的科目相比半期成绩,还是进步了。并且告诉他,妈妈,看到你的努力了,所以你有了一些进步。这次没考好,没关系,那只是代表过去,不代表将来。
看着儿子逐渐恢复些信心时,建议他做一个每日复习的计划。儿子说了一句让我有些尴尬的话,“我做计划,你又说不行。”我马上保证,绝不干涉;只要认真坚持做下去就行。妈妈只是提醒就好,绝不唠叨。于是,儿子制定了一个在我看来,太过于“简单”的计划。我不禁怀疑,计划的有效性以及可持续性。但是立了规矩在前——不干涉,我硬是把这些质疑,埋在心里了。
每天晚上下学后,回家的路上是闲聊,八卦一下学校发生的事,询问一下每科都学了什么,聊一下饭菜合不合胃口……回到家,儿子自己磨蹭一会儿(不催促),就到书桌前开始每日复习计划。孩子自己把认为是短板的语文、英语书带回来了;还自言自语,数学我不用复习,每天刷题就好了。(姑且认为是安抚我那颗焦虑的心。)晚上的复习,每科估计10分钟左右,看书、默读,然后就开始做习题。习题册,语文一页基础拼音、词组、句型练习,一页阅读训练;英语一页阅读训练;数学计算练习一页,应用题一页。昨晚这些最多30分钟。(我差点就要认为这是敷衍了事了。这么快结束,能复习个啥。心里默念,忍住,看看先。)
一直到半个月后,孩子每天都有坚持完成复习计划。我也忍住没有指手画脚。有一天,我想是突然想起什么似的,问儿子:“你每天做的练习,有没有对一下答案,到底正确率如何啊?”儿子淡定回答:“我每天都有检查。”(到此,稍微宽心了。)然而,这是我开始觉得计划太轻松了,需要加码,增加习题量。幸好,听从了周老师的劝阻,让孩子自己做主。之后,就迎来了风和日丽。开始听到儿子主动和我说,妈,今天作业全对了;妈,英语63分,总分65分哦;妈,数学考了97.5;妈,语文考了91……再到后来,儿子说,妈,下周起,数学我要做2页练习了;弱项多次重复,强项巩固提升。天籁之音,我心里忙不颠颠地乐啊,还装出(这年头,演技太重要了。)一副担心的样子问:行不行啊,会不会太累?儿子还是一副不以为然的样子,甩了我一句:“A piece of cake.”好吧,幸福就这么来了。
从做每日计划,到周末作复习计划,孩子学会了在自己能力范围内去做学习计划,并适当调整。12月月考前,自己立了两个小目标。等月考成绩下来,一见到我就开心地告诉我好消息。还顿足说,唉,就差一点点,就可以达成第二个目标了。回想一个月前,真是感慨万千。以前,是我剥夺了他自主的权利和机会,推着他走,催促着他前行,结果,他累,我也累,我们都感觉很挫败。真的是不谈学习,就母慈子孝。现在,我先改变了自己,儿子自己开始走了,也开始享受成功的喜悦了,自信心得到提高,自我认知得到提高。
回顾这一个多月,深知接纳不完美的孩子的重要,给他时间成长,给他机会体验,让他正确面对自己,让他在一个包容的环境中,去不断调整自己,通过自己的努力,去向旁人证明,“我可以”,“你没有看错”。
“拉好我自己的小马车”,不仅仅是指孩子,对成人也一样。每个人都做好自己份内的事,不越界,不对别人的事横加干涉、指责,遇到问题,从自身找原因;才能有一个和谐的生活环境。在这其中,每个人都在不断完善自己,发掘自己的潜质,从而越努力越成功,越幸福。作为家长,我们总是羡慕别人家的孩子,却不知孩儿也在羡慕别人家的家长。以前,我总是让孩子以超越别人为目标,如今知道,和自己比进步就好。相信孩子一定也在暗暗下定决心,想要去超越某个目标。这个目标,将会一直引导他,keep going ,and then keep running,and enjoy running.
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