寿光教育云

不知从什么时候起，有一种惧怕错误的观念，在我们心中生了根，就像这位母亲，不能允许孩子哪怕犯一点点错，一出错就非打即骂，在学校也有许多与这位母亲相同观念相同的老师。

这是我想不明白的，我们为什么会有这样的观念？因为道理太简单了，失败是成功之母，这样的话我们都说了几千年了，世界上没有免费的午餐，不失败怎么能有成功呢？正确与错误也是这样，它们就像孪生兄弟一样，没有错误也就没有成功，错误是有价值的，学校与家庭应该是一个允许孩子犯错误的地方，你只要考察那些成功者的经历，差不多都是在大量的失败错误当中一步步走向成功的。是这样，那些所谓的成功者随时都会面临出错，甚至失败的可能。一个人只要他活在世上，永远都有出错的可能，人们早就忘记了这个道理，许多家长以为孩子大脑就像电脑一样出现的错误不及时处理就会越积越多，所以当孩子一旦犯了错误的时候，成人总是想让他刻骨铭心，永不再犯，甚至在孩子出生之前就加以提醒，这样做的后果是孩子失去了。认识错误和纠正错误的成长机会。

我们大人也会常常出错，为什么要求孩子绝对正确呢？人的优点总是伴随着对缺点的客服儿生长出来的一个缺点也没有的人是平庸的。

课堂上老师不允许孩子出错，在家里，父母不允许孩子出错，结果孩子也就只能尽力不出错了，为了不致出错，他们只好收敛幻想，自我绑束，缩手缩脚，成人在禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确，通向成功的机会，当孩子一旦形成这样的人格，父母就不愿意了，就会说，哎呀，你看你看，你怎么一点想象力都没有，一点探索精神都没有，为什么胆子这么小？父母不去反思自身。

这毫无道理地责怪孩子，他们费了好大劲，把孩子终于折磨成了胆小如鼠的人，现在为了让他们胆大，又开始新一轮折磨。

关于错误，还有一个儿童心理成长机制与成人对错。错误的看法是否正确的问题就是说，我们成人认为的错误，在孩子的精神成长机制中是不是也是错误？有时候在成人看来是错误的，在孩子来说是成长中的一种形态，孩子不是一个没有成长大的人，而是一个内在机制与成人完全不同的人，即便孩子真的错了，最好的办法是不要先剥夺他对错的机会。而让他亲身感觉到自己的错误，这比你直接告诉他不能这样做，效果要好。当然，如果遇到特殊情况，我们可以告诉他哪里正确，哪里错误，给孩子建立一个关于正确和错误的概念。所以在我们心中，我们的口号是在错误中成长，不光对孩子对老师对管理人员连我都是这样要求的，新来的孩子不敢下笔，我们的老师就会说，某某同学在网策划给老师犯个错误，看看化成狗屎蛋都行，听了这句话，孩子便一下子轻松起来，对技术的惊恐就烟消云散了，孩子的教育重要的不是得出正确的结果，而在于走向正确的那个过程。这个过程最有价值，也最能使人幸福。

现在，凡来我们中心的学生，家长都对我们老师的精神面貌啧啧称奇说，李老师，这里的老师状态太好了，我们在其他地方都见过，为什么呢，除了其他原因之外，重要的一点就是不怕出错，我也像鼓励孩子犯错误那样鼓励老师出错，所以我们的老师特别放松，很勇敢，精气神特别足，工作对他们来说是幸福的。