寿光教育云

表达爱的方式有很多种，爱可以是控制，也可以是放手，也许放弃对孩子的控制会获得更多的掌控权。在当代亲子关系中，很多家长“望子成龙，望女成凤”，赋予了孩子太多的爱与执念。不如学会“放手”，让孩子成为一个真正的独立个体，让孩子真正的放飞自我去成长吧！

樊登在《读懂孩子的心》一书中提出“放弃对孩子的控制才能获得更多的掌控权，不要强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。”这句话，不知道戳痛了多少中国家长的心！

天下做家长的，无不是望子成龙、望女成凤，对孩子更是无条件的爱。正是我们做家长的赋予孩子身上太多的爱和太多的执念，反而把我们的孩子给“害”了。父母怕孩子输在人生的起跑线上，给孩子们创造好的受教育的条件，给他们报各种辅导班，把周末和假期安排得满满当当，这些都是我们给孩子选择的人生道路。可是家长朋友们，你们有没有好好听听孩子的诉求？你们知道不知道孩子的真实想法？所以，可不可以听听孩子的想法？可不可以让孩子做出自己的选择？ 给孩子一些自由，培养孩子的主动性，增强孩子的自信心和责任感，寻找到孩子的兴趣点，教育孩子先从学会“放手”开始吧。

学会“放手”，变主动为被动

变教育孩子，为孩子需要教育，一个主动变被动的转变，改变的不只是孩子，更重要的是家长自己。 我女儿轩轩每天早上叫起床是件困难的事，每次我叫她一次，过一会再叫她一次，她都赖床不起。这件事让我非常恼火和头疼，也为了这个事不知道批评了她多少次，但总也没什么起色。后来，我自己先改变。我告诉轩轩，我只叫一遍，不起床可以，因此造成上课迟到现象，孩子你要自己负责。我让轩轩自己选择，立刻起床或者继续睡觉。从那以后，我发现每次叫起床后，轩轩都积极地起来，也没有再赖床。学会“放手”，你会发现，孩子比你想象地要更自觉，更有责任心。

学会“放手”，给孩子自由

学会“放手”，给孩子自由。很多家长都有陪孩子学习的习惯，不能说这是错误的，但是，我得说，这个习惯很不好。不但让孩子觉得你在监督他们，还加剧了孩子对父母的依赖。孩子遇到问题，第一反应，首先想到的是“妈妈，这是什么？”“爸爸，这个怎么办？”孩子有没有动脑子的机会呢？没有。因为他觉得妈妈爸爸都能解决。尹建莉 在《好妈妈胜过好老师》一书中指出：“让孩子去管理自己的学习，核心就是‘这是我的事’。”以前，轩轩也是由我或者妈妈陪着学习的，后来，我就给轩轩说，学习是你自己的事，你自己写学习计划，自己安排一天的学习和玩耍，我都不会干涉，到了晚上，我就督察你这一天的学习效果。轩轩也很高兴，她竟然比原来盯着她学习更加专注了，学习效果也好了很多，我们做家长的也轻松了很多，家里少了几分争吵，多了几分笑声；少了几分焦虑，多了几分轻松。 “放手”给孩子自由，不是“放羊”真不管了，家长要做的是积极引导孩子利用好时间，引导孩子发现他们的兴趣点，并和孩子一块探索、一块学习，丰富知识、提升能力。

学会“放手”，请放下你的“拳头”

不少家长都会遇到这样的现象，就是孩子在家里会有个怕的人，这个人可能是爸爸或者妈妈。究其原因，主要是家长怕孩子失控，管不住。可是我们做家长的，为什么非要管住孩子呢？为什么要树立让孩子感到可怕的“权威”呢？从几千年前的老祖宗教育孩子的一把戒尺延续到今天，戒尺树立的“权威”无形中形成了孩子和家长的巨大鸿沟。奥地利著名心理学家阿德勒在《自卑与超越》一书中指出：“任何无法以友善的方式进行的教育都是错误的。”现实经验告诉我们，“拳头”根本解决不了任何问题，短期看，“拳头”是管用的，但过不了几天，孩子会故伎重演。所以，现实中的悲剧，就是孩子越挨打，越变得叛逆和不听话。轩轩也是这样，因为说慌，我打过她的屁股，可是我发现，过一段时间，她还是会说谎。所以，“拳头”没有解决问题。后来，我选择了“放手”，和轩轩进行深入沟通，告诉她犯错都是正常的，只要改正就是好孩子。我再问她到底为什么说谎？轩轩怯怯地告诉我，她说，说谎是怕我知道了真相会打她。所以说，轩轩宁可冒着隐瞒事实而说谎，也不告诉我真相。从那以后，轩轩不再说谎，因为她知道犯了错误只要改正，爸爸是不会用“拳头”解决问题的。

学会“放手”，家长要先改变自我。

学会“放手”，家长要先改变自我。我们一直以来的家庭教育，往往就是孩子出了什么问题，先找孩子身上的毛病，却没有运用逆向思维，先从家长自己身上找找原因。孩子身上的很多问题可能是我们做家长的一手造成的。孩子胆小孤僻不爱讲话，可能是孩子缺乏爸爸的陪伴造成的；孩子易怒脾气大，可能是因为爸妈关系紧张引起的；孩子有拖延行为，可能是家长管的过严过细的结果。以前，轩轩在家学习，总喜欢把房门关上，不让我进去。自从我主动求变，不再监督她，给她自由和空间，她已经不自觉地不关门了。她的心门随着房门也逐渐打开了。所以，家长朋友们，对孩子“放手”之前，我们先要放下家长的架子，做到“吾日三省吾身”，从自身入手，查找不足，先自改。你的改变，必然会给孩子带来大的改变。

学会“放手”，孩子才会真正放飞自我

家长给孩子报的各种辅导班，我想并不是孩子都愿意去上的。孩子在小学阶段，已经具备了自我选择的能力。家长们何不坐下来，和孩子好好聊聊，让孩子自己选择自己感兴趣的课程，让孩子放飞自我，在他们愿意探索的领域继续深造。我们的孩子不应该是语文、数学、英语等各门功课成绩组合的代名词，他们是活生生的人，是祖国未来的希望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”大家知道，自诺贝尔奖诞生以来，近三分之一的诺奖被犹太人拿走了，以犹太人为主体民族的国家--以色列的小学教育，就是重视阅读经典、提问和辩论，不断提高孩子分析问题能力和逻辑思维能力。我们国家有自己国情，不能直接照搬以色列的教育模式，但是我们可以借鉴他们成功的经验，学习方面做好学校的规定动作就ok了，其他时间，我们选择“放手”，给孩子“松松绑”，让他们有时间去探索、去思辨，去做自己真正感兴趣的事情。

我们家长都是孩子一生中的匆匆过客，任何教育都不能打着“爱”的外衣对孩子进行伤害。 正如龙应台在《目送》一书中所言：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是在今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”而我们家长能做的，就是“不必追”，有些路，必定是孩子一个人走，学会“放手”吧！